dimecres, 13 de maig de 2020

En el Salvador Espriu, también #amamoslapoesía

En estos tiempos difíciles de confinamiento, cuando estamos lejos los unos de los otros y necesitamos encontrarnos con nosotros mismos, es quizá cuando nos damos cuenta realmente de lo importante que son el arte y la literatura.

En el Salvador Espriu amamos la  literatura, por eso, nuestros alumnos de 4º de la ESO nos deleitan con pequeñas piezas de grandes autores... ojo, que alguna lágrima hay.

Muchas gracias a los chicos que han hecho llegar sus poemas y a los que lo  harán... Lamentablemente, quizá no podamos ponerlos todos, pero aquí tenéis una pequeña muestra y haremos nuevas entradas, la poesía nunca se detiene. Esperamos que los disfruteis...

Pedro Salinas: La forma de querer tú. Anais.
 
 Gabriela Mistral: Desvelada. Jaismeen

 
Jaime Gil de Biedma: Que la vida iba en serio. Malak.

 
 Pablo Neruda: Poema 4, 20 poemas de amor...Naima.

 
Gustavo Adolfo Bécquer: Rima XXX, Jaga.
 




dimecres, 4 de març de 2020

PLEC II TRIMESTRE - HOMENAJE A B.P. GALDÓS


 En el Plan Lector (PLEC) de este trimestre, no podía faltar un homenaje al primer centenario de Benito Pérez Galdós. Este escritor, que tomó posesión de la silla N de la Real Academia Española con el discurso La sociedad presente como materia novelablenos inspiró para hacer un guiño a nuestra vecina ciudad de Girona como ocurre en la séptima novela de su serie los Episodios nacionales: Gerona (1874). 
    Con esa idea previa, inspiramos al alumnado del INS Salvador Espriu para que buscaran fragmentos de novelas o de otro soporte donde se ubiquen ciudades que les inspirase en algo. Es más, los más valientes podían sacar a relucir su imaginación con algún escrito original.
    En el departamento de castellano nos han encantado todas las propuestas, pero tenemos que destacar El poema en àrab de Doha El Haouzi; a Cristina González con su Inundacions a Catalunya, Salt por la reminiscencia al temporal Gloria que tanto ha dado que hablar a los medios de comunicación y el gusto por el monólogo interior del breve pero intenso Kenitra de Asmae Jilali. Por supuesto, más abajo, podéis leer el resto de los fragmentos que han buscado vuestros compañeros. 
    Muchas gracias por vuestra colaboración e implicación.     

AMAE JILALI 3 ESO A 
EMMA FELIP 3 ESO A
NIHARIKA KAUR 3 ESO A
          

Eloy Felip 3A

Fadwa Belhassan 1 ESO B

Fadwa Belhassan 1 ESO B

Doha El Haouzi 3 ESO A

Doha El Haouzi 3 ESO A

Ibtissam 

Cristina González 1 ESO B

Ali C. 



Walid E. 



dilluns, 24 de febrer de 2020

La televisión en clase

La televisión en casa es el título del texto que abre la Unidad 3 de 4º de la ESO (ed. Teide), y aprovechando que en el ella se estudian los géneros televisivos y el impacto de los medios de comunicación de masas desde un punto de vista social y lingüístico, nuestros alumnos se han puesto en la piel de avezados periodistas y han creado algunas joyas que bien podrían pasar a los anales de la historia de la televisión...

Así que, sin obviar nuestro amado análisis sintáctico y nuestra ya consolidada relación con la literatura romántica, lo hemos pasado estupendamente escribiendo, grabando y editando. Aquí os dejamos algunas muestras.

 








 Al Rojo Muerto

¿Te conozco?

diumenge, 16 de febrer de 2020

500 años no son nada: Lázaro de Tormes en el Teatro Municipal de Girona

El pasado miércoles 5 de febrero, los alumnos de 3o de ESO y los de 2o de Bachillerato asistireron a la representación de la obra “Lazarillo de Tormes” en el Teatre Municipal de Girona, gentileza de la compañía Teatre de Ponent

Disfrutamos de una adaptación actualizada del clásico castellano que encandiló a los más jóvenes y que seguramente será muy útil para la preparación de las pruebas PAU, la antigua Selectividad, para los mayores, ya que es una de las lecturas obligatorias de este curso. Las aventuras y desventuras de este pícaro siempre serán eternas, y nos recuerdan que cualquier tiempo pasado no fue mejor. En escena, los actores lograron captar el punto humorístico que recorre la novela y que no siempre es perceptible para los lectores jóvenes, pues queda velado por la tragedia fundamental que recorre toda la narración: la miseria, el miedo, el aprendizaje forzado y forzoso; y el hambre, entidad abstracta que cobraba presencia en el escenario a través del rugido de una fiera que sorprendía a los espectadores y a los propios personajes. 
Al inicio de la obra surge, de entre los espectadores, un filólogo y académico con maneras de arqueólogo que, al son de la sintonía de Indiana Jones, anuncia que busca un manuscrito del Lazarillo del que se ha tenido noticia recientemente. Lo que acaba encontrando es al propio Lázaro que, cinco siglos después, permanece escondido para no sufrir la ira de la Inquisición, pues la Iglesia no sale muy bien parada cuando nuestro pícaro cuenta todo lo que tuvo que hacer para sobrevivir en la Castilla del siglo XVI... 
Se inicia a partir de aquí un relato en el que el académico Ramón Martínez se presta a dar vida a los distintos amos de Lázaro, pues conoce la obra al dedillo, y así, afirma, ayudará a los espectadores a entender la importancia de la obra en la historia de la literatura española, pero también su vigencia en la actualidad. Lázaro también se sorprende con los derroteros por los que avanza la sociedad, aunque ambos concluirán que, en lo más profundo, los cambios con respecto a su época quizá no han sido tantos. “Nosotros teníamos la excusa de la ignorancia, ¿Cuál es la vuestra?” pregunta Lázaro con extrema lucidez. 
El coloquio final con los actores y la autora de la obra sorprendió a los estudiantes y también los mantuvo atentos hasta el final; pudieron hacer las preguntas que quisieron y fue muy enriquecedor para todos. Mejor que nosotros, los profesores, os lo explicaran ellos: os dejamos algunas reflexiones que nos han hecho llegar sobre su experiencia. La próxima será “Luces de Bohemia”. Esperamos que Max Estrella les sorprenda y cautive tanto como Lázaro.



"Esta obra se ha interpretado en el Teatro Municipal de Girona el día 5 de febrero de 2020 a las once de la mañana. Duró aproximadamente una hora y media.
La obra del Lazarillo de Tormes trata sobre dos protagonistas, uno hace el papel de Lazarillo y el otro de investigador. Este último interpretará también los amos que tuvo Lázaro.
Esta actuación empieza con un investigador que rompe un muro y encuentra a un Lazarillo de Tormes viejo. Lazarillo tenía el texto escrito original de su vida. A partir de aquí recuerdan los amos más importantes que tuvo él: el ciego, el clérigo, etc.
En mi opinión, los actores no estaban nerviosos, pero el volumen no era el adecuado. Las acciones estaban muy bien representadas ya que utilizaban pocos objetos. El escenario estaba muy bien representado y distribuido. El decorado era escaso. Las luces cambiaban respecto al modo de como Lazarillo explicaba su historia. El vestuario estaba muy bien hecho porque cada amo tenía una vestimenta diferente.
Finalmente, a mi me ha parecido muy interesante esta obra teatral porque los actores no empleaban muchos objetos y solo habían dos actores. También me ha gustado el muro por donde salía Lazarillo y sus vestimentas." Álex B. Preda 3A


"Me ha parecido muy bien poder verla porque así nos hacemos una imagen sobre lo que leemos en clase. Me ha gustado mucho el muro por donde Lazarillo atravesaba y el cofre de donde ellos sacaban la ropa para hacer de cada amo. También ha sido muy interesante que los actores no hayan utilizado objetos reales, sino que los hayan imaginado."
Niharika Kaur, 3A


"La obra de teatro del Lazarillo de Tormes al principio me costó entenderla, ya que no coincidía con las aventuras del personaje, hasta que no entendí que un investigador se encontraba con él y Lázaro le contaba su vida. Pero gracias a los actores lo fui entendiendo más, ya que actuaban muy bien. Por ejemplo, cuando al actor del Lazarillo le tocaba actuar como un niño pequeño, ponía su voz más aguda o cuando el investigador hacía de narrador, ponía su voz en tono más grave." Emma Felip, 3A

“Han captado mi atención durante toda la obra, el mensaje se entiende perfectamente y coincide con lo que hemos hecho en clase”. 



Para empezar, os voy a comentar las cosas que me han gustado sobre la obra de teatro. Me ha gustado mucho el Teatro Municipal de Girona, es hermosísimo. También me ha gustado el personaje del Lazarillo, este era muy gracioso y el tiempo. No me ha gustado que solo hubiera dos personajes y tampoco me ha acabado de gustar el personaje que hacía de amo, no era tan ocurrente o divertido como el que hacía de Lazarillo. Asma Jilali, 3A

“La representación teatral del Lazarillo rompió mis esquemas, me esperaba algo simple y fue todo lo contrario, me encantó que le dieran un toque moderno y humorístico”.
“Según mi punto de vista, la obra del Lazarillo fue diga de ver. Al principio parecía una obra dirigida a un público más infantil, pero a lo largo de la trama ese tono va dejando entrever el tratamiento irónico que consigue llamar la atención del público adulto”. 
Gérard Chetrit, 2o de Bachillerato.

“Gracias a ellos los tratados me quedaron más claros”.
“El poder hablar con los actores después también me parece algo curioso y bueno, ya que puedes entender otras cosas que talv ez no hubieras percibido solo leyendo la obra”.
“Me gustó mucho, no solo se limitaron a contar la historia, sino que la modernizaron mostrando la ironía y sátira del pasado y también de la actualidad”.  
 
“Asistir al teatro para ver la obra del Lazarillo de Tormes me hizo cambiar de opinión sobre el teatro, concluí que el teatro puede ser fivertido y asimismo educativo.”
foto

divendres, 31 de gener de 2020

Una charla con Ignasi García

31 enero 2020
Hoy nos ha visitado Ignasi García, guionista de televisión de series tan queridas como Compañeros, Un paso adelante, Yo soy Bea y Los Serrano; también ha ejercido de director de teatro y de dramaturgo; sin embargo, su auténtica pasión es la escritura. 
      Los alumnos de 1 ESO han leído una de sus obras juveniles, El chip experimental (2007). Con esta excusa, Ignasi García aprovecha para hablar de su vida como escritor y qué significa trabajar en su pasión y vocación; incluso, nos ha compartido secretos de su profesión: ¿Habrá encendido la chispa por las letras de alguno de nuestros alumnos? ¿El INS Salvador Espriu se encuentra delante de la próxima Mercé Rodoreda o Ana María Matute? 
      Además, nos ha hecho reflexionar con El Diario de Anna Frank (1947) y aquellos horribles hechos de nuestra historia para hacernos ver que todo lo que está escrito, puede tener una importancia universal: Era el diario de una niña de trece años que su padre insistió en publicarlo. 
      En cualquier caso, nuestro escritor nos anima a luchar y a trabajar por nuestros sueños. ¡Muchas gracias, Ignasi!

Si estuviste en esa charla, anímate a escribir sobre qué aspectos te parecieron atractivos y si te ha animado a escribir alguna cosa desde entonces. Asimismo, os animamos a hurgar en la web oficial de Ignasi García porque tiene muchos guiones, textos y relatos cortos gratuitos, además de toda su obra. También os enlazamos un reportaje donde habla sobre sus obras juveniles.